LIBRO AZUL DE LAS GEO-GRAFIAS COMUNITARIAS

El compañero y amigo David Jiménez Ramos, puso a disposición de todas, todos, todes el libro Azul, dónde comparte herramientas para el trabajo participativo.

Haciendo la Mapa de la vida

Prácticas, saberes, conocimientos y ciencias de todxs y para todxs

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Este es un libro viajero, para llevarlo en la mochila y caminarlo…

Es una edición autogestiva, ha sido realizada con recursos propios y con base en múltiples ejercicios de construcción de conocimiento colectivo, en con y desde diversos territorios. Aspira a ser una contribución para el cuidado y la defensa de los territorios. Es el resultado del trabajo colectivo con Comunidades, Organizaciones, Colectivos, Naciones, Pueblos y Culturas de México.

NO persigue fines de lucro, sino culturales, creativos y educativos, por lo que se recomienda su reproducción amplia y difusión libre, siempre y cuando no se altere su contenido ni se comercialice o se apropie privadamente. El material aquí presentado puede ser divulgado libremente, aunque se agradecerá encarecidamente que se cite la fuente.

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Geo-grafías Comunitarias. Mapeo Comunitario y Cartografías Sociales: procesos creativos, pedagógicos, de intervención y acompañamiento comunitario para la gestión social de los territorios.

Geo-grafías Comunitarias es un Libro y Cuaderno de Trabajo. Es la expresión de diversos procesos sociales creativos, pedagógicos, deintervención y acompañamiento comunitario, siempre permeados de confianza. Es resultado de la experiencia personal y profesional de más de 20 años de colaboración con iniciativas de Educación Popular, Movimientos Sociales y también en el diálogo crítico en espacios académicos.

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https://www.ceuxhidza.org/zaa/index.php/s/LeXx5LD9afRaBxBPresentación (p.16)

Geo-grafías Comunitarias es un Libro y Cuaderno de Trabajo. Es la expresión de diversos procesos sociales creativos, pedagógicos, de intervención y acompañamiento comunitario, siempre permeados de confianza. Es resultado de la experiencia personal y profesional de más de 20 años de colaboración con iniciativas de Educación Popular, Movimientos Sociales y también en el diálogo crítico en espacios académicos. Se plantea como una forma de pensar, ser y hacer en medio de la diversidad social y por el cuidado, la defensa de los territorios y por la vida digna. Con un compromiso, actitud ética, política y con una perspectiva conceptual y metodológica de liberación, tiene el reto de contribuir a la visibilización de lo comunitario y del hacer común. En la construcción colectiva del conocimiento territorial para posicionar las prácticas, miradas, narrativas, proyectos, sueños, deseos y utopías de los Pueblos y Naciones originarias, frente a los intentos de despojo y expoliación de los territorios. Esta propuesta se suma al urgente llamado por articular de manera crítica el diálogo y la ecología de saberes, con otros pensamientos, epistemologías, ontologías, pedagogías y narrativas por la vida. Continuar leyendo

Experiencias alternativas de educación y estrategias para docentes frente a la violencia escolar

Desde Surco, felicitamos la reciente publicación de las compañeras de Consorcio Oaxaca “Experiencias alternativas de educación y estrategias para docentes frente a la violencia escolar” producto de un esfuerzo colectivo, donde diversxs actorxs pusieron su granito de arena…

Felicitamos la reciente publicación de las compañeras de Consorcio Oaxaca “Experiencias alternativas de educación y estrategias para docentes frente a la violencia escolar” producto de un esfuerzo colectivo. Diversxs actorxs pusieron su granito de arena, entre ellxs SURCO, que compartio los aprendizajes vividos desde el Centro de Estudios Universitarios Xhidza, una reciente experiencia de universidad impulsada y mantenida por la comunidad de Santa María Yaviche. Continuar leyendo

CEUXHIDZA

CEUXHIDZA más que ser una institución es una experiencia en la que lxs estudiantes formen parte de un nuevo modelo de aprendizaje que les permita revalorar principios, técnicas, conocimientos y valores comunitarios.

Visite el sitio web para más información

El Centro de Estudios Universitarios Xhidza, CEUXHIDZA es una Comunidad de Aprendizaje inspirada en el diálogo intercultural y de saberes porque consideramos que el conocimiento no es sólo para interpretar el mundo, sino para cambiarlo. Queremos compartir un proceso educativo de investigación y aprendizaje constante, donde la enseñanza se inspira en la experiencia propia de la vida, la cosmovisión, y la interrelación con los otros seres del que se aprende, del que guía y del pueblo Xhidza (Zapoteco). Nuestro lema de “Percibir y crear los ecos del mundo” se deriva que para reforzar nuestro modo de vida, necesitamos percibir de los ecos del mundo viviendo en comunidad (Yedzi), que a través del afecto podamos crear para llegar a hacer en eso que creímos y creamos posible.

University of Kentucky

Un programa academémico para compartir, convivir y aprender en las comunidades oaxaqueñas.

Mayores informes del programa, ingresa al sitio de la universidad

Durante este programa de 8 semanas lxs estudiantes retoman las ideas de justicia social y ambiental, abordando temas de Economía global y sus efectos locales, “energía limpia”,tenencia de la tierra, etc., en el contexto oaxaqueño.

Las primero 5 semanas, ellxs reciben clases, realizan salidas a campo, reuniones con Organizaciones Civiles, Colectivxs, Artístas locales y Activistas. Esta fase se enfoca en la economía política, cuestiones geograficas, una introducción a la Medología de Investigación Cualitativa, entre otras. También se ofrecen de manera opcional clases de español.

En las ultimas 3 semanas, lxs universitarixs diseñan y realizan una investigación con temas que cada quien elige, dándoles la oportunidad de viajar por el estado o hacer su investigación desde la capital.

El Laboratorio de narrativas presenta el libro: Diálogos sobre cuerpos y escuelas

El laboratorio estuvo dirigido a docentes, estudiantes de formaciones a fines a la educación y a personas interesadas en el ámbito educativo formal, lo cual estuvo constituido por tres bloques de discusión: a) Disciplinamiento del cuerpo en las aulas, b) Bullying y c) Estrés docente. El colectivo coordinador señala “creemos que es sólo en el intercambio de las palabras, en la puesta en común de la diferencia y en la creación colectiva desde donde podemos contrarrestar estos tiempos difíciles que nos toca vivir y en la que niños, niñas y jóvenes se ven fuertemente afectados. Es la palabra nuestra esperanza y por eso convocamos a ella.

SURCO y el Laboratorio de Narrativas, felicita a todxs lxs participantes del III laboratorio de narrativas, Diálogos sobre cuerpos y escuelas, que inició el 11 de febrero y finalizó en mayo de este mismo año, 2017. Fue coordinado por el Colectivo Casa de las Preguntas, el Centro Intradisciplinar para la Investigación del Ocio, Consorcio para el Diálogo Parlamentario y la Equidad Oaxaca AC y Servicios Universitarios y Redes de Conocimiento en Oaxaca AC. Y para la publicación fue gracias a la colaboración del colectivo editorial Pez en el árbol. Continuar leyendo